Introducción al concepto de suma y resta
Eduardo Diaz
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y promover el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración.
Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (15 minutos)
- Actividad de inicio: Se presenta a los alumnos una serie de imágenes de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto (por ejemplo, repartir dulces entre amigos, sumar frutas en una canasta, restar juguetes de una colección, etc.). Los alumnos deben analizar las imágenes y comentar en parejas qué están observando y qué creen que se puede hacer en cada situación.
- Discusión en grupo: Se invita a los alumnos a compartir sus observaciones y propuestas. El profesor guía la discusión y promueve la reflexión sobre la idea de sumar y restar para resolver problemas cotidianos.
Sesión 2: Construcción de la noción de suma y resta (20 minutos)
- Actividad de indagación: Se entrega a cada alumno un conjunto de fichas numeradas del 0 al 9. El profesor plantea diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deben realizar agrupamientos para resolver sumas (por ejemplo, "Tienes 3 fichas numeradas y te doy 4 más. ¿Cuántas fichas tienes en total?"). Los alumnos deben utilizar las fichas para representar y resolver las situaciones.
- Reflexión en grupo: Se invita a los alumnos a compartir sus estrategias y soluciones. El profesor guía la reflexión hacia la idea de que la suma es una acción que implica agregar y que se puede representar con el símbolo "+". Se introduce también el concepto de suma como operación inversa de la resta.
Sesión 3: Aplicación de la suma en situaciones problemáticas (10 minutos)
- Actividad de aplicación: Se plantea a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su context