Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Problema a atender: La falta de comprensión de textos

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción y análisis de textos argumentativos

• Presentación del tema de la clase y del proyecto comunitario.


• Reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos argumentativos.


• Análisis de diferentes tipos de textos argumentativos: editoriales, ensayos, opiniones, etc.


• Identificación de los elementos principales de un texto argumentativo (tesis, argumentos, contraargumentos, conclusiones).


• Actividad práctica: Lectura y análisis individual de un texto argumentativo seleccionado por el docente, seguido de una discusión grupal para identificar los principales argumentos y conclusiones.

Sesión 2: Búsqueda y selección de textos argumentativos

• Presentación del problema de la falta de comprensión de textos en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de trabajar en comunidad para solucionar este problema.


• Actividad grupal: Los alumnos investigarán y buscarán textos argumentativos relacionados con temas de interés para la comunidad.


• Selección y recopilación de los textos más relevantes y significativos.

Sesión 3: Lectura y comprensión de textos argumentativos

• Presentación de los textos argumentativos seleccionados por los alumnos.


• Lectura individual y comprensión de los textos.


• Análisis en grupo: Los alumnos discutirán los principales argumentos y conclusiones de