La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)

Objetivo (PDA): Construir modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de apatía de los alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación donde se presente la importancia de comprender la estructura de los átomos y su relación con la tabla periódica.


• Plantear el problema de apatía de los alumnos y preguntarles qué creen que podría motivarles a aprender sobre la tabla periódica.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Presentar a los alumnos la tabla periódica y discutir cómo se clasifican los elementos de acuerdo a estos criterios.


• Proponer a los alumnos que realicen una investigación en grupos sobre los primeros elementos químicos y sus propiedades relacionadas con la tabla periódica.


• Brindar recursos y materiales necesarios para la investigación.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Destacar la importancia de comprender la estructura de los átomos y cómo influye en las propiedades de los elementos químicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear una