La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

ALEJANDRO GARDUÑO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de distracciones entre compañeros.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué saben sobre la llegada de los españoles al nuevo mundo?

  • Realización de una lluvia de ideas para activar los conocimientos previos de los alumnos.

  • Explicación del problema de distracciones entre compañeros y su relación con la temática de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entrega de un caso problemático relacionado con la llegada de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  • Los alumnos deberán analizar el caso y plantear posibles soluciones o respuestas a las preguntas planteadas.

  • Los grupos deberán discutir y argumentar sus respuestas, tomando en cuenta la interdisciplinariedad y el problema de distracciones entre compañeros.

  • Los alumnos utilizarán diferentes recursos como libros de texto, internet, videos, etc., para obtener información adicional.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las respuestas y conclusiones de los grupos.

  • Reflexión sobre el problema de distracciones entre compañeros y cómo puede afectar el aprendizaje.

  • Anuncio de la próxima sesión y las actividades que se realizarán.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.