El lenguaje en nuestra comunidad

Are Monje
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: El lenguaje en nuestra comunidad
Objetivo: Reconocer y valorar las diferentes formas de comunicación presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra conversará con los alumnos sobre la importancia de la comunicación y cómo las personas usan diferentes formas de lenguaje para expresarse. Se les presentarán ejemplos de diferentes formas de comunicación, como el habla, la escritura, las señas y los gestos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de observación en el salón de clases, identificando cómo se comunican sus compañeros de diversa manera, prestando atención a las palabras, frases y señas utilizadas. Luego, compartirán sus observaciones en grupos pequeños.



  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, cada grupo compartirá sus observaciones y se abrirá una discusión sobre la diversidad lingüística presente en el salón de clases y en la comunidad. La maestra resaltará la importancia de respetar y valorar todas las formas de comunicación.




Sesión 2: Conociendo diferentes idiomas
Objetivo: Identificar diferentes idiomas presentes en la comunidad y reconocer algunas palabras y frases básicas de cada uno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra presentará a los alumnos algunos idiomas presentes en la comunidad, como el inglés, el francés, el español (u otro idioma local) y otros idiomas que puedan ser relevantes según la diversidad presente en la escuela. Se les mostrarán imágenes y se pronunciarán algunas palabras y frases básicas en cada idioma.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de reconocimiento auditivo, escuchando grabacione