Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo

Adriana Flores
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo


Objetivo PDA: Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos si han notado algún cambio en sí mismos, en su hogar o en su comunidad. Les mostraremos imágenes que representen cambios y les pediremos que los describan.

  • Actividad de lectura: Leeremos un cuento relacionado con el tema de los cambios, como "El árbol mágico" o "El niño que creció rápido". Durante la lectura, les pediremos a los alumnos que estén atentos a los cambios que ocurren en la historia.

  • Discusión en grupo: Después de la lectura, promoveremos una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones sobre los cambios que notaron en la historia y en sus propias vidas.


Sesión 2: Cambios en los lugares (45 minutos)



  • Actividad de observación: Llevaremos a los alumnos a un paseo por la escuela o por el vecindario. Durante el paseo, les pediremos que observen los lugares y anoten los cambios que noten, tanto en la estructura de los edificios como en los objetos presentes.

  • Registro de observaciones: En el aula, les proporcionaremos papel y lápices a los alumnos para que registren las observaciones que realizaron durante el paseo. Fomentaremos la escritura de frases cortas o dibujos que representen los cambios que notaron.

  • Presentación de observaciones: Al final de la sesió