Estudio de los números

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1:

Objetivo: Identificar las regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Actividad 1: Presentación del problema y motivación.

• Iniciar la sesión planteando el problema: "¿Cómo podemos identificar las regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos?"


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre los números y su representación.


• Mostrar ejemplos de diferentes numerales y pedir a los alumnos que intenten identificar alguna regularidad.

Actividad 2: Observación y clasificación de los numerales.

• Entregar a cada alumno tarjetas con diferentes numerales escritos.


• Pedir a los alumnos que observen los numerales y los clasifiquen según alguna característica en común.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños y posteriormente compartir las clasificaciones realizadas.

Actividad 3: Registro de las regularidades.

• En una hoja de papel, pedir a los alumnos que registren las regularidades que han identificado en los numerales.


• Guiar la discusión y promover el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Proporcionar ejemplos adicionales si es necesario.

Actividad 4: Puesta en común y cierre de la sesión.

• Invitar a los alumnos a compartir las regularidades que han identificado.


• Hacer una síntesis de las regularidades y resaltar las más importantes.


• Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de identificar las regularidades en los numerales.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar las regularidades identificadas en la resolución de problemas.

Actividad 1: Recordatorio de las regularidades identificadas.

• Realizar una breve recapitulación de la