Introducción al estudio de los números

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (15 minutos)

• Inicio: Presentación del problema “no reconocen los números del 1 al 100” y preguntar a los alumnos cuál creen que sea la importancia de conocer los números.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares en los que se encuentran los números en la vida diaria (calendarios, relojes, teléfonos, etc.). Luego, mostrar imágenes de diferentes objetos cotidianos y pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada uno.


• Cierre: Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer los números en la vida cotidiana y cómo eso puede facilitar el estudio de los mismos.

Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (20 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 20 y pedirles que las ordenen de manera ascendente.


• Desarrollo: Pedir a los alumnos que, en parejas, ordenen las tarjetas de números del 1 al 40, luego del 1 al 60 y finalmente del 1 al 120. Mientras realizan esta actividad, observar y registrar los avances de cada alumno.


• Cierre: Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada pareja y discutir las estrategias utilizadas para ordenar los números.

Sesión 3: Aplicación de la sucesión numérica (10 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números aleatorios y pedirles que, en parejas, continúen la sucesión numérica a partir de cada número dado.


• Desarrollo: Los estudiantes deben expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente, a pa