Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Objetivo de la clase: Comprender la utilidad de elaborar cuestionarios para obtener la información que se desea, y reconocer la diferencia entre plantear preguntas cerradas y abiertas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario: la conservación del ajolote y la importancia de conocer las acciones para evitar su extinción.


• Motivar a los alumnos mencionando la importancia de conocer diferentes perspectivas sobre el tema.


• Comentar que se realizarán entrevistas a personas de la comunidad para obtener información valiosa.

Desarrollo:

• Explicar qué es una entrevista y para qué se utiliza.


• Indicar que se elaborarán cuestionarios para entrevistar a personas de la comunidad y obtener información relacionada con el ajolote y las acciones para su conservación.


• En grupos, los alumnos deberán elaborar un cuestionario con diferentes preguntas cerradas y abiertas relacionadas con el tema.


• Realizar una puesta en común de los cuestionarios elaborados por cada grupo.


• Reflexionar sobre la diferencia entre preguntas cerradas (respuestas concretas) y preguntas abiertas (respuestas más elaboradas y detalladas).

Cierre:

• Recordar a los alumnos la importancia de conocer diferentes perspectivas y opiniones sobre el tema.


• Asignar como tarea la entrevista a una persona de la comunidad utilizando el cuestionario elaborado.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Revisar brevemente la tarea de la sesión anterior y comentar las experiencias de los alumnos en las entrevistas realizadas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de i