Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

joara rodriguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a través de una breve dinámica de integración.

  • Explicación de los objetivos de la clase y los contenidos a trabajar.

  • Activación de conocimientos previos: los alumnos expresarán lo que conocen sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo:



  • Actividad 1: El docente presentará diferentes situaciones sociales y emocionales que pueden enfrentar los estudiantes en la vida diaria. Los alumnos, en grupos pequeños, deberán identificar y discutir las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en cada situación.

  • Actividad 2: A partir de las situaciones presentadas, los alumnos reflexionarán de manera individual sobre sus propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Utilizarán una ficha de trabajo en la que deberán analizar y describir sus características personales en relación a estas formas.

  • Actividad 3: Los alumnos compartirán en parejas o grupos sus reflexiones y características personales identificadas. A partir de esto, buscarán similitudes y diferencias entre ellos, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y características identificadas por los alumnos.

  • Síntesis de lo trabajado y presentación de la tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación de la tarea a realizar: los alumnos deberán investigar sobre los componentes biológicos, cognitivos y socioemocionales que integran el desarrollo del individuo.


Desarrollo:



  • Los