Reconociendo problemáticas y reflexionando sobre soluciones

Mtra. Esp. Montse Cruz
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.


Sesión 1: Reconociendo problemáticas y reflexionando sobre soluciones


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos podrán identificar situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia y socialización en su entorno.

  • Los alumnos reflexionarán sobre posibles soluciones para mejorar la convivencia dentro y fuera del aula.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una pregunta provocadora, como "¿Por qué es importante llevarse bien con los demás en la escuela?".

  • Invitar a los alumnos a compartir ideas y experiencias personales sobre situaciones de convivencia difíciles que hayan enfrentado.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos el concepto de la escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

  • Facilitar una lluvia de ideas sobre las dificultades de socialización y convivencia pacífica que han observado dentro y fuera del aula.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen y discutan situaciones problemáticas específicas.

  • Cada grupo deberá elegir una situación para analizar más a fondo, considerando los diferentes actores y causas involucradas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a cada grupo a compartir su situación problemática seleccionada y las posibles soluciones que proponen.

  • Hacer una reflexión colectiva sobre la importancia de reconocer estas problemáticas y la responsabilidad de cada alumno en contribuir al bienestar personal y colectivo.

  • Asignar una tarea a los alumnos consistente en llevar a cabo una pequeña acción relacionada con una de las soluciones propuestas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. O