Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones cotidianas en las que se presenten valores menores o mayores que cero.


• Presentar una situación problemática en la que se requiere el uso de números negativos, por ejemplo, el descenso de temperatura en un termómetro.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes tarjetas con diferentes números y pedirles que los ordenen de mayor a menor.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes coloquen una tarjeta con un número en la línea numérica del aula, y luego otro estudiante coloque otra tarjeta con un número mayor o menor, dependiendo de la indicación dada.


• Realizar ejercicios prácticos con situaciones cotidianas que involucren números positivos y negativos, como sumas y restas de dinero.

Cierre:

• Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de tener números negativos y cómo se relacionan con los números positivos.


• Pedir a los estudiantes que elaboren un resumen de lo aprendido durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática en la que se necesite sumar cantidades positivas y negativas, por ejemplo, el saldo de una cuenta bancaria.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes ejemplos de suma de números positivos y negativos y explicarles la regla de los signos.


• Realizar ejercicios prácticos con sumas de números positivos y negativos, utilizando la regla de los signos.


• Realizar actividades de resolución de problemas que requieran el uso de la suma de números positivos y negativos.

Cierre