Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.

ABILENE ROMERO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.


Objetivo de aprendizaje: Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a explorar y conocer cómo está conformado nuestro cuerpo, cómo funciona y cómo cambia con el tiempo".



  2. Exploración del cuerpo humano (15 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo y su función.
    b. Mostrar imágenes del cuerpo humano en la pizarra o mediante proyección.
    c. Pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes partes del cuerpo y su función.



  3. Sistemas locomotor y digestivo (15 minutos)
    a. Explicar qué es el sistema locomotor y su función en el movimiento del cuerpo.
    b. Explicar qué es el sistema digestivo y su función en la digestión de los alimentos.
    c. Mostrar imágenes y ejemplos de ambos sistemas para facilitar la comprensión de los alumnos.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)
    a. Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Hacer énfasis en la importancia de respetar y valorar todos los cuerpos, incluyendo los de las personas con discapacidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación parti