Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración y qué sucesos del pasado y del presente podrían contarse.
   
   
   • Motivar a los estudiantes con la importancia de la narración para expresar sus ideas y experiencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de narraciones, como cuentos, historias personales, noticias, etc.
   
   
   • Mostrar ejemplos de narraciones escritas y audiovisuales, tanto del pasado como del presente.
   
   
   • Analizar los elementos comunes de las narraciones, como personajes, escenarios, acontecimientos, etc.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus propias experiencias y sucesos para narrar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes elijan un suceso del pasado o presente para narrar.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que utilicen diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas aprendidas en la clase.
   
   
   • Compartir las narraciones en voz alta, permitiendo que los demás estudiantes hagan preguntas y den retroalimentación.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación (indicadores: interacción verbal, aportes relevantes, respeto hacia los demás)
   
   
   • La rúbrica permitirá evaluar la participación activa de los alumnos durante la clase, observando su capacid