Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Daniela B.Coreno
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo socioemocional y ser inclusiva.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir y familiarizar a los alumnos con las emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión saludando a los alumnos y recordando las normas de convivencia. Realizar una dinámica de presentación donde cada alumno comparte cómo se siente en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):


    a) Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo). Preguntar a los alumnos si conocen esas emociones y qué situaciones podrían provocarlas.


    b) Juego de identificación de emociones (20 minutos): Organizar un juego de representación donde los alumnos actúen diferentes situaciones relacionadas con las emociones básicas. Por ejemplo, simular una fiesta (alegría), una despedida (tristeza), una sorpresa (sorpresa), un susto (miedo) o un conflicto (enojo). Mientras los alumnos realizan las representaciones, se les invita a identificar la emoción que se está representando.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las emociones identificadas durante el juego de representación. Realizar preguntas como: ¿Qué emociones pudieron sentir en cada situación? ¿Cómo se manifestaban esas emociones en su cuerpo? ¿Cómo reaccionaron ante esas emociones?




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Reforzar la identificación y el reconocimiento de las emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las emociones básicas trabajadas y las situaciones que pueden generar esas emoci