Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Mariana Escalera
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y los efectos negativos de la contaminación.

  • Actividad: Observación de imágenes de plantas, animales y personas en diferentes ambientes y discusión sobre cómo afectan las condiciones ambientales a cada uno de ellos.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las condiciones ambientales de su comunidad y cómo afectan a plantas, animales y personas.


Sesión 2:



  • Compartir y discutir en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Actividad: Juego de roles donde los niños representarán diferentes situaciones ambientales y discutirán cómo afectan a plantas, animales y personas.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que hagan propuestas para mejorar las condiciones ambientales identificadas en su comunidad.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas de los alumnos.

  • Actividad: Realización de un mural colaborativo donde los niños plasmen las propuestas para mejorar las condiciones ambientales.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre el reciclaje y la forma en que se puede reducir la contaminación por la basura.


Sesión 4:



  • Discusión en grupo sobre la importancia del reciclaje y la reducción de la basura.

  • Actividad: Juego de clasificación de residuos donde los niños aprenderán a diferenciar entre residuos reciclables y no reciclables.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o manualidad utilizando materiales reciclables.


Sesión 5:



  • Presentación de los dibujos o manualidades realizadas por los alumnos.

  • Act