Introducción al tema "Explorando el mundo marino"

Leolimar Sequera
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo, fomentando la exploración y el descubrimiento por parte de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema "Explorando el mundo marino"


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Presentación del tema a través de una conversación guiada sobre el océano y los animales marinos.

  • Realizar preguntas orientadoras, como: ¿Qué animales conoces que vivan en el mar? ¿Qué elementos no vivos puedes encontrar en el mar?



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el mundo marino, por ejemplo: "Imagina que hemos encontrado una playa llena de basura y queremos limpiarla para que los animales marinos puedan vivir en un ambiente limpio. ¿Qué podemos hacer para cuidar y preservar el océano y sus habitantes?"

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y a compartir sus ideas.



  1. Investigación y trabajo en grupo (20 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la diversidad de seres vivos y no vivos que se encuentran en el océano, así como las formas de cuidar y preservar este ecosistema.

  • Proporcionar recursos como libros, imágenes, videos u otros materiales relacionados para que los alumnos realicen su investigación.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los miembros del grupo.



  1. Puesta en común y conclusiones (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones de su investigación y las propuestas que tienen para cuidar y pre