Comunicación y representación técnica.

Ramon Angel
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades técnicas y comunicativas.


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema de la clase y del objetivo a cumplir. Explicación de la importancia de la comunicación y representación técnica en el ámbito de la tecnología.

  • Desarrollo: Introducción a los conceptos básicos de la comunicación técnica, como el uso de símbolos, diagramas y planos. Realización de ejercicios prácticos de representación gráfica de ideas simples.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de la comunicación técnica y cómo puede ampliar las posibilidades de comunicación en el ámbito tecnológico. Asignación de tarea para la próxima sesión: elaborar una representación gráfica de un objeto técnico de su elección.


Sesión 2:



  • Inicio: Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior. Presentación de los trabajos realizados por los alumnos como tarea.

  • Desarrollo: Análisis y discusión de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos. Identificación de aciertos y áreas de mejora. Introducción al concepto de representación técnica en tres dimensiones.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de la representación técnica en el diseño y funcionamiento de los objetos técnicos. Asignación de tarea para la próxima sesión: elaborar una representación gráfica en tres dimensiones de un objeto técnico de su elección.


Sesión 3:



  • Inicio: Repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores. Presentación de los trabajos realizados por los alumnos como tarea.

  • Desarrollo: Análisis y discusión de las representaciones gráficas en tres dimensiones elaboradas por los alumnos. Identificación de aciertos y áreas de mejora.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de la representación g