Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Yin- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencia y promover la participación activa de los estudiantes.
Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinar: Conocer la importancia de las fuentes históricas y observar cómo éstas ayudan a explicar el presente mediante un museo de ropa tradicional.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por historia y cómo creen que se reconstruye el pasado.
- Mostrar imágenes de diferentes pueblos antiguos del mundo y preguntar a los estudiantes qué saben sobre ellos.
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un antiguo pueblo del mundo.
- Pedir a los estudiantes que investiguen sobre el pueblo asignado, incluyendo su vestimenta tradicional.
- Explicar la importancia de las fuentes históricas para conocer el pasado y cómo éstas pueden ayudar a explicar el presente.
- Pedir a los equipos que busquen fuentes históricas relacionadas con la vestimenta tradicional de su pueblo y las analicen para identificar qué información pueden obtener de ellas.
Cierre:
- Cada equipo presenta su investigación sobre el pueblo asignado, incluyendo la vestimenta tradicional y las fuentes históricas