Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Yin
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y trabajo colaborativo.


Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente qué se abordará en la unidad.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre los pueblos antiguos del mundo.

  • Presentar el problema: "Rezago educativo". Explicar que existe un grupo de estudiantes que tienen dificultades académicas y necesitan nuestra ayuda para mejorar su rendimiento.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos colaborativos de 4-5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una ficha informativa sobre un pueblo antiguo del mundo (Ej: egipcios, mesopotámicos, griegos, romanos, etc.). En la ficha se incluirá información básica sobre el pueblo, su ubicación geográfica, características principales, aportes a la humanidad, entre otros.

  • Los estudiantes deberán investigar a profundidad sobre el pueblo asignado y completar una tabla de comparación con los demás grupos.

  • Fomentar la colaboración entre los estudiantes y proporcionarles recursos como libros, internet, etc.

  • Realizar una actividad de debate en la cual cada grupo deberá argumentar por qué su pueblo antiguo es el más importante o influyente en la historia de la humanidad.


Cierre:



  • Cada grupo deberá exponer brevemente su conclusiones sobre el pueblo asignado y los aportes realizados.

  • Reflexionar y discutir sobre la importancia de estudiar la historia y cómo influye en nuestra vida actual.

  • Recordar el objetivo de la unidad y conectarlo con lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar lo aprendido en la sesión anterior y realizar una