Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Al rescate de los valores para una sana convivencia en la comunidad.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de obras de arte y manifestaciones culturales realizadas por personas con discapacidad y preguntar a los alumnos si conocen algo sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos relacionados con el tema: discapacidad, inclusión, manifestaciones culturales, arte, etc.


• Observación de videos y/o imágenes de obras de arte realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis y reflexión sobre las manifestaciones culturales y artísticas mostradas.

Cierre:

• Actividad grupal: Elaborar una lista de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión en la sociedad.


• Reflexión final: Importancia de reconocer y valorar el talento y la creatividad de las personas con discapacidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y la lista de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión en la sociedad.


• Actividad de motivación: Mostrar un video/documental sobre una persona con discapacidad que destaque en algún ámbi