Introducción a la desigualdad de género y la violencia de género como problema estructural

Lorenita Vasconez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y promover la equidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la desigualdad de género y la violencia de género como problema estructural
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la presencia de desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad, y comprender las causas y consecuencias de la violencia de género.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve reflexión sobre las diferencias de género que han observado en su entorno.

  2. Presentar el concepto de desigualdad de género y explicar cómo se manifiesta en diferentes ámbitos (juegos, deportes, TIC's, entre otros).

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.

  4. Ver un video corto que ejemplifique situaciones de desigualdad y violencia de género.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre el video, destacando las formas en que se evidencia la desigualdad y el impacto que tiene en la vida de las personas.


Sesión 2:
Tema: Identificación de prácticas desiguales y propuestas de transformación
Objetivo: Que los alumnos identifiquen prácticas desiguales en su entorno y propongan nuevas formas de relación que favorezcan la equidad y respeten la diversidad.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación en la escuela y la comunidad para identificar situaciones de desigualdad de género.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que compartan las situaciones que han observado.

  3. Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente sus hallazgos y proponga soluciones para transformar las prácticas desiguales en nuevas formas de relación.

  4. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos diseñen un cartel o afiche que promueva la equi