Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

desarrollo integral, es decir, se deben trabajar aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Que los niños reconozcan y expresen sus emociones de manera adecuada.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una conversación sobre las emociones y la importancia de expresarlas.


• Mostrar imágenes y preguntar a los niños cómo se sienten al verlas. Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Actividad 2: Juego de emociones (15 minutos)

• Preparar tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.).


• Entregar una tarjeta a cada niño y pedirles que actúen la emoción que les tocó sin decir una palabra.


• Los demás niños deberán adivinar la emoción representada.

Actividad 3: El termómetro de las emociones (20 minutos)

• Dibujar en un papelógrafo un termómetro gigante sin las escalas.


• Pedir a los niños que dibujen una carita feliz en la parte superior y una carita triste en la parte inferior.


• Invitar a los niños a asociar experiencias o situaciones que les hayan hecho sentir alegres o tristes, y pegarlas en el termómetro según corresponda.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Que los niños reconozcan que todas las personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Actividad 1: Conversación sobre la igualdad de oportunidades (10 minutos)

• Preguntar a los niños si saben qué significa "igualdad de oportunidades".


• Explicarles que todas las personas tienen derecho a expresarse y a ser escuchadas, sin importar su género, raza, religión, etc.

Actividad 2: El mural de las expresiones (20 minutos)

• Prepa