Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Conductas disruptivas, agresiones verbales, mucho ruido en el aula y poca concentración en clase.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones problemáticas de convivencia en el aula.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para que la analicen y busquen soluciones.


• Cada grupo deberá elaborar un reglamento de convivencia para solucionar la situación problemática asignada.


• Los grupos compartirán sus reglamentos con el resto de la clase y se elegirá el más completo y adecuado para ser utilizado como ejemplo.

Sesión 2:

• Recordar el reglamento de convivencia elaborado en la sesión anterior.


• Mostrar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (ejemplo: reglamento escolar, reglamento de una biblioteca, reglamento de una actividad deportiva, etc.).


• Comparar los diferentes documentos y buscar similitudes y diferencias.


• Reflexionar sobre la importancia de tener normas y reglamentos para mantener una convivencia adecuada.


• En grupos, cada alumno deberá elaborar su propio reglamento de convivencia personal, teniendo en cuenta las normas aprendidas y teniendo en cuenta el enfoque de inclusión y de igualdad de gé