Obtención y representación de información.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir (PDA).


• Hacer una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de gráficas que existen y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de diferentes gráficas y pedir a los alumnos que intenten interpretar la información que representan.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo diferentes gráficas para que las analicen y obtengan información de ellas.


• Los equipos deben discutir en qué situación se utiliza cada gráfica y cómo se puede interpretar la información que representa.


• Fomentar el uso del pensamiento crítico y la resolución de problemas, promoviendo el debate y la argumentación de las respuestas.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que presente una gráfica y explique la información que representa.


• Realizar una retroalimentación grupal, destacando los puntos importantes aprendidos en la sesión.


• Asignar como tarea para la próxima sesión que los alumnos investiguen ejemplos de gráficas en diferentes medios de comunicación y los traigan a clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de los ejemplos de gráficas encontrados por los alumnos como tarea.


• Reflexionar sobre la importancia de interpretar correctamente la información de las gráficas para tomar decisiones informadas y responsables.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos y pedirles que elaboren diferentes gráficas para representarlos.


• Los alumnos deben justificar su elección de gráfica y explicar la información que representa cada una.


• Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos sobre l