Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Jazmin Jimenez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico.


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


PDA: Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Preescritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Que los alumnos usen grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.



  1. Dinámica de inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno muestre su nombre escrito en un papel y explique su significado familiar o personal.



  2. Introducción al tema (5 minutos):



    • Dialogar con los alumnos sobre la importancia de aprender a escribir su nombre y otras palabras conocidas.

    • Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Entregar a cada grupo materiales como lápices, papel, colores, tijeras, pegamento, revistas, etc.

    • Pedir a los grupos que elaboren tarjetas de felicitación para sus compañeros o familiares, utilizando su nombre y otras palabras conocidas.

    • Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus producciones gráficas con el resto de la clase.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la escritura y la comunicación a través de las producciones gráficas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Observar si el alumno util