Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de nombres en la lengua materna y se enfocarán en comparar las características de varias letras.


• Motivación: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos deben identificar palabras que inicien con las letras mencionadas anteriormente.


• Presentación de las letras: Mostrar imágenes o tarjetas con las letras a trabajar y explicar brevemente sus características.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel y que identifiquen qué letra de las mencionadas anteriormente está presente en su nombre. Luego, deben buscar en un diccionario palabras que inicien con esa letra y anotarlas.

Sesión 2: Desarrollo del tema (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué letras encontraron en sus nombres y qué palabras encontraron con esas letras.


• Actividad principal: Realizar una actividad de comparación de letras. Mostrar imágenes o tarjetas con palabras escritas y los alumnos deben identificar qué letra está presente en cada palabra y compararla con las demás.


• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y entregarles tarjetas con palabras escritas. Deben clasificar las palabras según la letra que contienen y hacer una lista de palabras para cada letra.

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