Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la creatividad y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de identidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre el concepto de identidad y su importancia.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo el estudio de la literatura puede contribuir a fortalecer nuestra identidad?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo seleccionará un texto literario en español o traducido para analizar y discutir.


• Elaboración de una lista de preguntas guía para el análisis del texto.

Cierre:

• Presentación de los textos seleccionados por cada grupo.


• Discusión y puesta en común de las respuestas a las preguntas guía.


• Reflexión sobre el valor estético de los textos y su relación con la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre la importancia de la lectura en el desarrollo de la identidad.


• Planteamiento del proyecto comunitario: cada grupo deberá seleccionar un texto literario y realizar una actividad para promover su lectura entre sus compañeros y la comunidad.

Desarrollo:

• Los grupos trabajarán en el diseño y elaboración de la actividad.


• Se proporcionará tiempo para la investigación y búsqueda de recursos necesarios.


• Los grupos