La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

justino morales
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación en valores y derechos humanos.


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la paz y la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de paz y los conflictos que pueden surgir en la convivencia diaria.

  3. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de conflicto y cómo se resuelven de manera pacífica.

  4. Realizar una discusión grupal sobre las imágenes o videos, destacando la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos.

  5. Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la paz y escriban una carta dirigida a la paz, expresando sus pensamientos y deseos.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar las causas de los conflictos y diferencias que pueden generar tensiones en la convivencia.


Actividades:



  1. Revisar las cartas escritas por los alumnos en la sesión anterior y seleccionar algunas para leer en voz alta.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las posibles causas de conflictos en diferentes ámbitos de convivencia (escuela, familia, comunidad).

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un ámbito de convivencia para que elaboren una lista de situaciones que podrían generar conflictos en ese contexto.

  4. Cada grupo deberá compartir sus listas y realizar una puesta en común en el que se destacarán las situaciones más comunes y las posibles formas de resolverlos sin violencia.

  5. Los alumnos deberán registrar las situaciones y soluciones identificadas en un cuaderno de trabajo.


Sesión 3:


Objetivo: Analizar situ