Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Leticia Guadalupe Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
diversidad cultural y respeto a las diferentes formas de expresión oral.
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo: Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y expresarlos con fluidez.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Dificultades fonológicas y de dicción para comunicarse oralmente, así como para comunicar y escuchar ideas y saberes.
Sesión 1: El valor de la diversidad cultural en el lenguaje (15 minutos)
- Presentar una breve charla sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de expresión oral de las personas.
- Promover la reflexión sobre las lenguas presentes en la comunidad y en otros lugares, destacando su riqueza cultural.
- Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan cómo se llaman en su lengua materna, si la tienen.
Sesión 2: Juegos del lenguaje de la tradición oral (15 minutos)
- Presentar juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad y de otros lugares.
- Explicar las reglas y la forma de jugar cada juego.
- Practicar los juegos en grupo, promoviendo la participación de todos los alumnos.
Sesión 3: Expresión oral y superación de dificultades (15 minutos)
- Realizar actividades que promuevan la expresión oral de los alumnos, como contar historias, recitar poesías o cantar canciones.
- Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a aquellos alumnos que presenten dificultades fonológicas y de dicción.
- Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las ideas y saberes de los demás compañeros.
Secuencia d