Sensibilización sobre los derechos y la importancia de su ejercicio

Arelis Sanchez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.


Sesión 1: Sensibilización sobre los derechos y la importancia de su ejercicio (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen la importancia de hacer valer sus derechos y conozcan a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: Se inicia la sesión con una breve introducción sobre los derechos humanos y su importancia en la vida de las personas.



  2. Actividad de reflexión: Se coloca en el aula una serie de imágenes relacionadas con situaciones en las que se violan los derechos de las personas. Los alumnos deberán observar las imágenes y reflexionar de forma individual sobre qué derecho(s) creen que están siendo vulnerados en cada caso.



  3. Puesta en común: Se organiza una puesta en común donde los alumnos compartirán sus reflexiones y se discutirá sobre las posibles violaciones de derechos que se pueden identificar en las imágenes.



  4. Presentación de personas, instituciones y leyes: Se brinda información sobre las personas, instituciones y leyes que promueven y protegen los derechos de las personas, especialmente en el ámbito de la protección de la integridad física y mental. Se pueden mencionar organismos internacionales como la ONU, instituciones locales como las comisarías de familia y leyes nacionales que protegen a los niños y niñas.



  5. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán identificar ejemplos concretos de personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de las personas. Para ello, se les proporcionará una lista de situaciones y ellos deberán relacionar