El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y sensoriales de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Lateralidad y ubicación de objetos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: El docente presenta distintas imágenes que muestran objetos en diferentes ubicaciones y orientaciones, como una casa, un árbol, un auto, etc. Se promueve una conversación en grupo sobre la ubicación de estos objetos.


• Desarrollo: Se plantea un juego de seguimiento de instrucciones. Los alumnos deben hacer una serie de movimientos siguiendo las instrucciones dadas por el docente, utilizando referentes espaciales como cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha e izquierda.


• Cierre: Se reflexiona en grupo sobre las instrucciones dadas y los movimientos realizados, destacando la importancia de entender y utilizar los referentes espaciales para comunicarse y orientarse.

Sesión 2:

• Inicio: El docente organiza un recorrido en el aula, colocando diferentes objetos en distintas ubicaciones. Se les pide a los alumnos que, en parejas, recorran el aula y describan la ubicación de cada objeto utilizando los referentes espaciales previamente aprendidos.


• Desarrollo: Los alumnos realizan el recorrido y van comun