Introducción al tema y exploración de textos escritos

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos escritos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán las letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s), a través de la exploración de diferentes materiales.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta alguna palabra en español y en una lengua indígena que conozca.


2. Presentar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lenguas indígenas, como carteles, libros, revistas, periódicos, etc.


3. En grupos pequeños, los alumnos explorarán los textos y buscarán las letras que conocen, tanto en español como en lenguas indígenas.


4. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, identificando las letras encontradas y mencionando las palabras en las que están presentes.

Recursos:

• Textos escritos en español y en lenguas indígenas.


• Cartulinas y marcadores.

Sesión 2: Uso de convenciones de escritura en la cotidianidad (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad, tanto en español como en lenguas indígenas.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando las letras y palabras encontradas en la sesión anterior.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de convenciones de escritura presentes en la cotidianidad, como letreros, señales de tránsito, etiquetas, etc.


3. En grupos pequeños, los alumnos buscarán ejemplos de convenciones de escritura en español y en lenguas indígenas en el salón de clases o en la escuela.


4. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, mencionando las convenc