Introducción al conteo de los números del 1 al 10

Abi Coconi
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN:


Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo de los números del 1 al 10
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno dice en orden los números del 1 al 10 y comienza a comprender la relación entre la cantidad y el número de elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos elementos ven en cada imagen.

  • Reflexión: preguntar a los alumnos si pueden relacionar la cantidad de elementos con un número específico.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego de adivinanzas: mostrar imágenes de diferentes cantidades de elementos y hacer preguntas como "¿Cuántos elementos creen que hay en la imagen?" y "¿Qué número creen que representa esa cantidad?".

  • Conteo en conjunto: invitar a los alumnos a contar en voz alta del 1 al 10, utilizando gestos o tarjetas con los números escritos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión: preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de algún patrón o relación entre el número y la cantidad de elementos.

  • Tarea: pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de objetos cotidianos y escriban el número que representa la cantidad de elementos en cada imagen.


Sesión 2:
Tema: Ampliación del rango de conteo hasta el número 20
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno amplía su rango de conteo y comprende los números del 11 al 20.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso: preguntar a los alumnos si recuerdan los números del 1 al 10 y hacer un conteo en conjunto para recordarlos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Conteo en orden: invitar a los alumnos a contar en voz alta del 1 al 20, utilizando gestos o tarjetas con los números escritos.

  • Jue