Sistema Solar y Universo

ADOLFO URIEL MAYA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, así como una propuesta de actividades y recursos a utilizar.


Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: El alumno conoce su sistema solar así como sus características que lo describen, reconoce las estrellas, planetas, satélites y vía láctea.


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y sus componentes



  • Actividad inicial (10 min): Presentación de imágenes del Sistema Solar y sus componentes. Los alumnos comentarán lo que saben y generaran preguntas sobre el tema.



  • Desarrollo (25 min): Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación guiada sobre los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides. Utilizarán recursos como libros, internet y material audiovisual. Anotarán las características más relevantes de cada componente.



  • Cierre (10 min): Los equipos compartirán sus hallazgos y se generará una lista en el pizarrón con las características de cada componente del Sistema Solar.




Recursos: Imágenes del Sistema Solar, libros, internet, material audiovisual, pizarrón.


Sesión 2: Representación del Sistema Solar



  • Actividad inicial (10 min): Los alumnos observarán imágenes de maquetas del Sistema Solar y comentarán cómo se representan los componentes.



  • Desarrollo (25 min): Los alumnos construirán maquetas del Sistema Solar utilizando diferentes materiales como pap