La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

brenda merino
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que promueven la violencia en la escuela, la comunidad, el país o el mundo.


Desarrollo:



  • Explicación del problema: Acciones que promueven la violencia y no permiten tener espacios de convivencia pacífica.

  • División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de roles: investigadores, creativos, comunicadores y organizadores.

  • Investigación y análisis del problema: Cada grupo investigará y analizará una acción que promueva la violencia y afecte la convivencia pacífica.

  • Búsqueda de soluciones: Los grupos deberán proponer alternativas para prevenir y combatir dichas acciones.


Cierre:



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus investigaciones y propuestas.

  • Reflexión y debate: Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre cómo cada uno puede contribuir a crear una cultura de paz y promover ambientes respetuosos.

  • Tarea: Los alumnos deberán realizar una actividad de difusión sobre el tema de la cultura de paz, ya sea una cartelera, un video, una presentación, etc.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.

  • Actividad de activación: Los estudiantes deberán presentar sus actividades de difusión y explicar cómo contribuyen a promover la cultura de paz.


Desarrollo:



  • Análisis de situaciones reales de violencia: Se propondrán casos y situaciones reales de violencia para que los alumnos analicen y reflexionen sobre las posibles causas y soluciones.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán