Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias matemáticas.

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentar a los niños una serie de objetos de diferentes longitudes, pesos y capacidades. Pedirles que los ordenen de menor a mayor y que los describan.


• Introducción al concepto de magnitudes: Explicar a los niños qué son las magnitudes y mencionar ejemplos de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas.


• Actividad principal: Invitar a los niños a buscar objetos en el salón de clase que se puedan medir utilizando una regla, una balanza y una jarra graduada. Pedirles que midan la longitud, el peso y la capacidad de los objetos utilizando los instrumentos adecuados.


• Reflexión: Preguntar a los niños qué instrumentos utilizaron para medir las magnitudes y por qué creen que son útiles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Mostrar a los niños diferentes relojes (calendarios, relojes de arena, relojes solares, relojes digitales y relojes análogos). Pedirles que los observen y que mencionen para qué sirven.


• Introducción al concepto de tiempo: Explicar a los niños qué es el tiempo y mencionar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utiliza el tiempo.


• Actividad principal: Mostrar a los niños cómo utilizar los diferentes instrumentos de medición del tiempo. Pedirles que realicen mediciones de tiempo en