Descubriendo nuestras tradiciones

Cortes Ameca Brenda
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Descubriendo nuestras tradiciones


Objetivo de aprendizaje: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Tiempo: 45 minutos


Recursos necesarios:



  • Pinturas y papel para dibujar

  • Tarjetas con imágenes de diferentes tradiciones

  • Una caja de cartón

  • Tarjetas con las siguientes preguntas:

    1. ¿Cuáles son las tradiciones más importantes de tu comunidad?

    2. ¿Cómo crees que han cambiado estas tradiciones a lo largo del tiempo?




Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y formar un círculo.

    • Realizar una breve conversación sobre qué entienden por tradiciones y por qué son importantes.

    • Explicar que durante la clase explorarán diferentes tradiciones y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.



  2. Actividad principal (30 minutos)



    • Mostrar las tarjetas con imágenes de diferentes tradiciones y comentar brevemente sobre cada una.

    • Pedir a los alumnos que dibujen una tradición que conozcan y les guste.

    • Colocar la caja de cartón en el centro del círculo y explicar que dentro de la caja hay tarjetas con preguntas relacionadas a las tradiciones.

    • Cada alumno deberá tomar una tarjeta de la caja y responderla frente al grupo.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, a través de preguntas adicionales e intercambio de ideas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Resumir las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de conocer y preservar las tradiciones.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo han cambiado las tradic