Introducción al tema y problematización

Sergio Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (50 minutos)


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por prácticas sustentables y por qué son importantes para el medio ambiente.

  • Presentar el problema a resolver: "Proporcionar prácticas sustentables para preservar el medio ambiente".


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre prácticas sostenibles en diferentes áreas: alimentación, energía, transporte, entretenimiento, etc.

  • Brindar recursos como libros, revistas, acceso a internet, etc. para que los alumnos puedan investigar y recopilar la información necesaria.

  • Proporcionar una guía de preguntas para orientar la investigación, por ejemplo:

    • ¿Qué prácticas sostenibles existen actualmente en esta área?

    • ¿Cuáles son los beneficios de estas prácticas para el medio ambiente?

    • ¿En qué medida pueden contribuir al bienestar de las generaciones presentes y futuras?

    • ¿Cuáles son los desafíos y obstáculos para implementar estas prácticas?




Cierre:



  • Cada equipo presentará al resto de la clase las prácticas sostenibles que investigaron, compartiendo los beneficios y desafíos de cada una.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían implementarse estas prácticas en la vida cotidiana de los estudiantes.

  • Asignar la tarea de reflexionar sobre cómo podrían aplicar una práctica sostenible en sus propias vidas y