Introducción y sensibilización

SAIDE VERONICA SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de utilizar de manera responsable los recursos energéticos y el agua, y su impacto en el medio ambiente.



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que durante las siguientes sesiones aprenderán sobre los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales, así como su impacto en el medio ambiente.



  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades de la casa y la escuela en las que se utilizan recursos energéticos y agua. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las respuestas obtenidas y comentar brevemente sobre cómo el uso irresponsable de estos recursos puede afectar al medio ambiente.




Sesión 2: Conociendo los recursos energéticos (45 minutos)


Objetivo: Identificar los diferentes recursos energéticos utilizados en actividades cotidianas.



  • Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de recursos energéticos en actividades de la casa y la escuela.



  • Desarrollo: Realizar una investigación guiada en grupos pequeños sobre los diferentes recursos energéticos mencionados en la lluvia de ideas. Cada grupo investigará un recurso energético en particular (energía eléctrica, madera, petróleo, carbón gas) y recopilará información sobre su origen, proceso de obtención y usos comunes.



  • Cierre: Cada grupo compartirá la información recopilada con el resto de la clase y se realizará una síntesis en el pizarrón sobre los recursos energéticos estudiado