Los seres vivos y los animales

Karen Guevara
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1: Los seres vivos y los animales


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y distinguir los diferentes tipos de animales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre los animales que los alumnos conocen.

    • Presentación de un video corto sobre la diversidad de animales en la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de observación: los alumnos recibirán imágenes de diferentes animales y deberán identificar sus características.

    • Actividad de clasificación: los alumnos trabajarán en parejas para clasificar las imágenes de animales según su hábitat (terrestres, acuáticos, aéreos).

    • Discusión grupal sobre las clasificaciones realizadas y las características de los animales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego: los alumnos jugarán a "Adivina el animal", donde deberán hacer preguntas para adivinar el animal que se les ha asignado.

    • Reflexión final: los alumnos compartirán sus experiencias durante la sesión y realizarán una lluvia de ideas sobre lo que han aprendido.




Evaluación formativa:



  1. Observación de la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante la actividad de clasificación de animales.

  2. Registro de las respuestas y preguntas realizadas por los alumnos durante el juego "Adivina el animal".


Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo de participación y comprensión durante la actividad de clasificación de animales.
Criterios de evaluación:



  • Identifica las características de los animales de manera adecuada.

  • Participa activamente en la actividad de clasificación.

  • Colabora con