Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia Didáctica: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Objetivo:
Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Competencias a desarrollar:

• Comunicativa: Leer, comprender y expresar textos dramáticos.


• Socioemocional: Fomentar la convivencia y el trabajo en equipo.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar qué es una lectura dramatizada y una representación teatral.


• Mostrar ejemplos de ambos tipos de expresión.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una obra de teatro.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un fragmento de una obra de teatro.


• Leer y analizar el texto en grupo, identificando las características de los personajes y la trama.

Actividad 3:

• Cada grupo realizará una lectura dramatizada del fragmento asignado, tomando en cuenta las indicaciones del texto (secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos variados).


• Fomentar la participación de todos los integrantes del grupo.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1:

• Realizar una actividad de reflexión sobre el trabajo realizado en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar la lectura dramatizada y qué dificultades encontraron.

Actividad 2:

• Presentar a los alumnos la actividad de representación teatral.


• Explicar cómo se desarrolla una representación teatral, los elementos necesarios y las responsabilidades d