La biodiversidad y la convivencia armónica con el medio ambiente.

Esmeralda Alejandra Rodriguez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1:
Tema: La biodiversidad y la convivencia armónica con el medio ambiente.


Objetivos:



  • Concientizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con una convivencia armónica con el medio ambiente.

  • Promover la reflexión sobre los derechos de los seres vivos y la importancia de tratarlos de manera respetuosa y digna.

  • Establecer compromisos individuales y colectivos para proteger y preservar la biodiversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre el tema, explicando qué es la biodiversidad y su importancia para el equilibrio del medio ambiente.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos llevar una mejor convivencia en el aula tomando en cuenta los diferentes valores?

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y a pensar en posibles soluciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una hoja de trabajo con preguntas sobre los derechos de los seres vivos y su relación con la convivencia armónica.

    • Los grupos discutirán y elaborarán respuestas a las preguntas, tomando en cuenta los valores de respeto, responsabilidad, justicia social y equidad.

    • Cada grupo presentará sus respuestas al resto de la clase y se abrirá un espacio de debate y discusión.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una síntesis de lo trabajado en la clase y resaltar la importancia de respetar y proteger los derechos de los seres vivos.

    • Pedir a los alumnos que elaboren un compromiso individual y otro colectivo para tratar de manera respetuosa y digna a los seres vivos y proteger la biodiversidad.




Instrumentos de evaluación formativa:
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