Introducción a la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

Uziel Martinez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Realizar preguntas generadoras como: ¿Qué entendemos por biodiversidad? ¿Por qué es importante estudiarla?
    Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

  • Realizar una breve exposición sobre la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de especies que han experimentado cambios a lo largo del tiempo.

  • Presentar las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación con la biodiversidad.
    Fase 3: Cierre (5 minutos)

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las aportaciones de Darwin y Wallace.

  • Plantear una pregunta para el siguiente día de clase: ¿Cómo creen que han cambiado las especies de su entorno local a lo largo del tiempo?


Sesión 2:
Tema: Aportaciones de Darwin y Wallace en relación con la biodiversidad.
Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y abrir un espacio para que los estudiantes compartan sus ideas.
    Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, etc., para que los estudiantes realicen sus investigaciones.
    Fase 3: Cierre (5 minutos)

  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia