Identificación y expresión de emociones a través del arte

Aremy Rojas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante.


Sesión 1:
Tema: Identificación y expresión de emociones a través del arte


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones a través de dibujos y recursos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una breve dinámica de expresión emocional, donde los estudiantes deberán representar diferentes emociones sin utilizar palabras.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de distintas imágenes que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver cada imagen.

    • Explicación de distintas técnicas artísticas que pueden utilizarse para representar emociones (colores, formas, líneas, etc.).

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán elegir una emoción y representarla a través de un dibujo utilizando los recursos artísticos aprendidos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir los dibujos realizados y que cada alumno explique qué emoción representa su dibujo.

    • Reflexión final sobre cómo podemos expresar nuestras emociones a través del arte.




Sesión 2:
Tema: Experiencias personales y comunitarias


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar y compartir sus experiencias personales y comunitarias a través de gráficos y recursos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y recordar la importancia de expresar emociones.

    • Preguntar a los alumnos si recuerdan alguna experiencia personal o de su comunidad que quieran compartir.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de idea