Introducción al tema y exploración de ideas

KARLA YADIRA LABRADO
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y de pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de ideas (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, y promover la capacidad de expresar ideas con claridad y razones sustentadas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de grupo para establecer un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.

  2. Presentar el tema del diálogo y la importancia de expresar ideas con claridad y razones sustentadas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario llegar a acuerdos y expresar puntos de vista.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación en la que deben dialogar y tomar un acuerdo. Cada pareja deberá expresar sus puntos de vista y llegar a una conclusión.

  5. Realizar una puesta en común y reflexionar sobre la importancia de expresar ideas con claridad y acompañadas de razones.


Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Analizar el problema de la falta de responsabilidad de los padres en la educación de sus hijos y fomentar la capacidad de buscar soluciones a través del diálogo y el intercambio de puntos de vista.


Actividades:



  1. Recordar el problema planteado en la sesión anterior: la falta de responsabilidad de los padres en la educación de sus hijos.

  2. Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos expresen sus opiniones y puntos de vista sobre el problema.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar soluciones al problema. Cada grupo deberá dialogar, intercambiar ideas y llegar a acuerdos sobre posibles soluciones.