La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anteriormente visto (estructura del átomo y la formación de enlaces químicos).


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos reconocer los diferentes elementos químicos y sus propiedades a través de la tabla periódica sin utilizar internet?"


• Preguntas generadoras: ¿Qué sabemos sobre la tabla periódica? ¿Cuáles son los criterios de clasificación de los elementos químicos? ¿Cuáles son las propiedades de los elementos químicos?

Desarrollo:

• Presentación de la tabla periódica en papel y explicación de su estructura (periodos, grupos, elementos representativos).


• Indicar a los alumnos que se dividan en equipos de trabajo (considerando la diversidad de capacidades) y se les entrega una tabla periódica en papel a cada equipo.


• Actividad de indagación: Cada equipo deberá investigar y analizar la ubicación de algunos elementos químicos en la tabla periódica, así como sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico). Para ello, deberán utilizar libros de texto y otros recursos físicos disponibles en el aula.


• Durante el desarrollo de la actividad, el docente brindará apoyo y guía a los alumnos con baja comprensión lectora y bajos recursos económicos, facilitando materiales de lectura adaptados y proporcionando explicaciones adicionales.

Cierre:

• Cada equipo presentará los resultados de su investigación y compartirá con el resto de la clase los elementos químicos analizados, su ubicación en la tabla periódica y sus propiedades.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos en los seres vivos, la Tierra y