Estableciendo acuerdos para la convivencia

Aremy Rojas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Educación Emocional y deberá estar adaptada a la edad y nivel de desarrollo de los alumnos de Preescolar 1º.


Sesión 1: Estableciendo acuerdos para la convivencia
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de establecer acuerdos para la convivencia respetuosa y el control de sus emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación de la temática. Se conversará con los alumnos sobre la importancia de tener acuerdos para convivir de manera armoniosa en el aula.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de un cuento o historia relacionada con la importancia de controlar las emociones y respetar a los demás.
    b. Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden generar conflictos en el aula y se identificarán las emociones que surgen en cada caso.
    c. Los alumnos elaborarán gráficos o dibujos representando cómo se sienten en diferentes situaciones.
    d. Se formarán grupos pequeños y se les pedirá que compartan sus producciones y expresen lo que les provocan.



  3. Cierre (5 minutos): Se hará una puesta en común en el grupo grande, promoviendo el respeto y la escucha activa. Se hará énfasis en la importancia de controlar las emociones y llegar a acuerdos para una convivencia armoniosa.




Sesión 2: Expresión de emociones a través de los lenguajes artísticos
Objetivo: Que los alumnos puedan expresar sus emociones a través de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre control de emociones y acuerdos de convivencia.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Se presentarán diferentes obras de arte que expresen emociones (pinturas, esculturas, fotografías, etc.).
    b. Los alumnos obser