Textos literarios escritos en español o traducidos

SHEILA MONTSERRAT RAMIREZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa y ser flexible para adaptarse a las necesidades y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo PDA: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, utilizando algún género literario de preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este tema.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar a atender: Falta de interés


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema a los estudiantes y motivar su interés por la literatura.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros literarios que conocen y su importancia.

  3. Identificar las problemáticas actuales que pueden ser abordadas a través de la literatura.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar diferentes géneros literarios y sus características principales.

  2. Realizar una lectura compartida de un texto literario representativo de cada género.

  3. Fomentar la reflexión y el debate sobre el impacto de estos textos en la sociedad y en la formación de juicios estéticos.


Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a los estudiantes que seleccionen un género literario de su preferencia y reflexione sobre un tema que les interese.

  2. Asignar la tarea de investigar y seleccionar un texto literario que aborde ese tema.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Invitar a los estudiantes a compartir sus descubrimientos y reflexiones sobre el género literario y el texto seleccionado.

  3. Motivar a los estudiantes a compartir las problemáticas actuales que piensan abordar en su ensayo.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar