Introducción del tema y la problemática

Adriana Mirafuentes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción del tema y la problemática


Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas, a través de situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los estudiantes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes la problemática de la alimentación inadecuada y su impacto en la salud.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos y experiencias sobre este tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los estudiantes que involucren sumas.

    • Plantear una situación problemática específica, por ejemplo: "En el almuerzo del colegio se reparten 3 manzanas a cada estudiante. Si en el salón hay 20 estudiantes, ¿cuántas manzanas se necesitan en total?".

    • Pedir a los estudiantes que trabajen en grupos pequeños para resolver la situación problemática utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Comentar las respuestas obtenidas por los grupos, enfatizando la importancia de la suma para resolver el problema.

    • Plantear la relación entre suma y resta como operaciones inversas y cómo pueden utilizarse para resolver problemas.




Sesión 2: Exploración de la noción de suma y resta


Objetivo: Reflexionar sobre la noción de suma y resta a través de la resolución de problemas relacionados con la alimentación inadecuada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retomar la problemática de la alimentación inadecuada y su relación con la salud.

    • Pedir a los estudiantes que compartan situaciones en las que han tenido